Elk team een
superschool
in 2020
Over ROCvA/ROCvF

De meerjarenstrategie koerst op elk team een superschool in 2020. Deze ambitie is gebaseerd op het antwoord dat studenten gaven op de vraag wat hun idee was over de ambitie voor 2020: “Elk team zou voor zijn studenten een superschool moeten zijn.” Het sluit aan bij onze overtuiging dat het team als hart van het onderwijs het best in staat is passende keuzes te maken, omdat de teamleden als geen ander het zicht hebben op de mogelijkheden van de student en tevens in verbinding staan met het werkveld en de vervolgopleidingen. Wat dat precies betekent om een superschool te zijn, bepalen de teams in nauw overleg met de studenten, ouders, het bedrijfsleven en het vervolgonderwijs.

Elk team een


superschool

De grondslag voor de koers naar 2020 werd gelegd tijdens een grote bijeenkomst in november 2015. Deze bijeenkomst, waarin studenten, docenten, managers, bestuurders en ondersteuners met elkaar in gesprek gingen, leverde veel energie en ideeën op. Ook ontstond een informeel circuit, buiten de bestaande structuur om, waarin collega’s en studenten elkaar op onderwerp weten te vinden. Om deze kracht nogmaals te benutten, besloot de Raad van Bestuur tot een tweede bijeenkomst in 2017.

Op 30 maart 2017 kwamen ruim vijfhonderd collega’s en studenten bijeen in de Passenger Terminal in Amsterdam. De volgende vijf thema’s stonden daarbij centraal: 

Verder

op reis

In de vorm van een talkshow werden de thema's ingeleid. Daarna stonden er vijftien boten klaar in de Zouthaven om iedereen mee op reis te nemen door de grachten van Amsterdam. Op elke boot werd gewerkt aan een thema. Na ongeveer twee uur had elke groep een lijst met concrete acties die de meerjarenstrategie verder zullen helpen. Opvallend was dat veel concrete ideeën bij meerdere thema’s terugkwamen. 

Drie rode draden waren te identificeren:

Het nieuwe lesgeven 
Hoe doen we het samen 
Doen: de plek van de praktijk 
De school is van iedereen 
Plan je eigen reis 

De drie

rode draden
Over ROCvA/ROCvF
Elk team een
super-
school
in 2020
Elk team een


superschool

De meerjarenstrategie koerst op elk team een superschool in 2020. Deze ambitie is gebaseerd op het antwoord dat studenten gaven op de vraag wat hun idee was over de ambitie voor 2020: “Elk team zou voor zijn studenten een superschool moeten zijn.” Het sluit aan bij onze overtuiging dat het team als hart van het onderwijs het best in staat is passende keuzes te maken, omdat de teamleden als geen ander het zicht hebben op de mogelijkheden van de student en tevens in verbinding staan met het werkveld en de vervolgopleidingen. Wat dat precies betekent om een superschool te zijn, bepalen de teams in nauw overleg met de studenten, ouders, het bedrijfsleven en het vervolgonderwijs.

De grondslag voor de koers naar 2020 werd gelegd tijdens een grote bijeenkomst in november 2015. Deze bijeenkomst, waarin studenten, docenten, managers, bestuurders en ondersteuners met elkaar in gesprek gingen, leverde veel energie en ideeën op. Ook ontstond een informeel circuit, buiten de bestaande structuur om, waarin collega’s en studenten elkaar op onderwerp weten te vinden. Om deze kracht nogmaals te benutten, besloot de Raad van Bestuur tot een tweede bijeenkomst in 2017.

Op 30 maart 2017 kwamen ruim vijfhonderd collega’s en studenten bijeen in de Passenger Terminal in Amsterdam. De volgende vijf thema’s stonden daarbij centraal: 

Verder

op reis

Het nieuwe lesgeven 
Hoe doen we het samen 
Doen: de plek van de praktijk 
De school is van iedereen 
Plan je eigen reis 

In de vorm van een talkshow werden de thema's ingeleid. Daarna stonden er vijftien boten klaar in de Zouthaven om iedereen mee op reis te nemen door de grachten van Amsterdam. Op elke boot werd gewerkt aan een thema. Na ongeveer twee uur had elke groep een lijst met concrete acties die de meerjarenstrategie verder zullen helpen. Opvallend was dat veel concrete ideeën bij meerdere thema’s terugkwamen. 

Drie rode draden waren te identificeren:

De drie

rode draden
‘Geen bus,
maar een taxi’

Studenten hebben behoefte aan een individuele leerroute. Zelf je doel, je tempo en je vakken kiezen. One size fits nobody. Een voorbeeld van hoe je dat kunt doen is: een curriculum waarbij de student zelf bepaalt welke lessen hij bezoekt. Een ander voorbeeld is: examen kunnen doen wanneer je daaraan toe bent.

‘Echte aandacht
voor elkaar’ 

Voorwaarde om te kunnen leren is vertrouwen hebben. Dat krijg je als docenten en studenten elkaar echt leren kennen. Voorbeelden van acties zijn: teambuilding met docenten en studenten samen, elkaar feedback en complimenten geven en niet alleen digitaal communiceren, maar face to face.

‘Superstages’

Wat studenten op school leren, willen ze kunnen toepassen in hun stage. Ook willen ze weten waar ze naartoe werken. Hoe kunnen we dat een nieuwe impuls geven? Voorbeelden zijn het inzetten van ambassadeurs, realistische projecten en nauw samenwerken met de leerbedrijven.