Subject pop-up

Over de praktijkroute onderwijsassistent

Wij noemen de praktijkroute ook wel ‘’hybride leren’’, dit betekent dat de school en de praktijk steeds meer samen komen. Onderwerpen die je tegenkomt in de praktijk krijg je op school in de les en daarnaast is dat het moment om opdrachten over deze onderwerpen te doen. Jouw ontwikkeling in de praktijk wordt gevolgd zodat wij hierop kunnen aansluiten op school. De docent zal veel meer aanwezig zijn in de praktijk en de praktijksituaties zullen een grotere rol spelen in het klaslokaal.

De meerwaarde van de praktijkroute
Wat zijn de voordelen?

  • Meer praktijk

  • Leren door te doen

  • Bepaal je eigen tempo

  • Leren door samenwerking

  • Student aan zet

  • Meer aandacht voor het voortgezet onderwijs (VO)

  • Korte lijntjes tussen de praktijk en de opleiding

  • De docent als coach

  • De onderwijsassistent als waardevolle kracht voor de gehele organisatie, niet alleen voor één klas of groep

  • Actueel en praktijkgericht onderwijs: De praktijk is leidend in het onderwijs

Het beroep van onderwijsassistent

De praktijkroute als onderdeel van het MBO College Hilversum

De praktijkroute sluit aan bij de strategische koers van het MBO College Hilversum, omdat:

  • Leerervaringen in de praktijk staan centraal, ook in de lessen.

  • Onderwijs op maat.

  • Onderwijs op basis van co-creatie: voor, door en met de beroepspraktijk.

Subject pop-up

Het onderwijs

Hieronder kan je meer lezen over het onderwijs van de praktijkroute van onderwijsassistent. Lees meer over het type opdrachten, de route ingedeeld in verschillende periodes, het rooster, informatie over de generieke vakken (AVO), de keuzedelen, de urenverantwoording en de toetsing en overgangsnormen.

Type opdrachten

  • Vast

    De vaste opdrachten zijn opdrachten die per periode zijn vastgelegd. Dat betekent dat ze voor iedere student gelden. 


    Globaal zijn er per periode twee vaste opdrachten.


    De vaste opdrachten zijn gekoppeld aan de stageplek van de student. 

  • Keuze

    Een keuze opdracht is een opdracht die geldt voor iedere student. Echter, de student is vrij in wanneer deze worden uitgevoerd. Uiteindelijk moet de student alle keuze opdrachten hebben gedaan, maar de student heeft dus de vrijheid om bepaalde keuzes te maken als het gaat om het tempo of het type opdracht. 


    De keuze opdrachten zijn gekoppeld aan de stageplek van de student. 

  • Co-maker(ship)

    In de praktijkroute voor de onderwijsassistent gaan de studenten projectmatig aan de slag met vraagstukken, knelpunten of verbeterpunten van de co-maker locatie van dat moment. Dit is bij voorkeur een halfjaarlijks wisselende locatie. Het doel is dat studenten gezamenlijk iets kunnen onderzoeken en ontwerpen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.


    Bij de co-maker opdrachten wordt gewerkt aan de volgende werkprocessen:

    • Werkt aan de eigen professionele ontwikkeling
    • Werkt aan het bewaken en bevorderen van kwaliteitszorg

De route

  • Jaar 2

    Periode 5

    Vaste opdrachten:

    • Cursus 13: De groep & de pedagogen
    • Cursus 14: Didatische ondersteuning

    Periode opdracht:

    • Taken van een onderwijsassistent

    Generieke vakken:

    Engels, Nederlands en rekenen

  • Periode 6

    Vaste opdrachten:

    • Cursus 15: Bijzondere gebeurtenis
    • Cursus 16: W&T Beroepenspel

    Co-maker


    Generieke vakken:

    Engels, Nederlands en rekenen

  • Periode 7

    Vaste opdrachten:

    • Cursus 17: Werken volgens beleid
    • Cursus 18: Voor de klas

    Co-maker


    Generieke vakken:

    Engels, Nederlands en rekenen

  • Periode 8

    Vaste opdrachten:

    • Cursus 19: Talentgericht werken
    • Cursus 20: Opvallend gedrag

    Co-maker op de eien praktijkplek: Vitaal burgerschap, de Gezonde School


    Generieke vakken:

    Engels en Nederlands

  • Jaar 3

    Periode 9

    Vaste opdrachten:

    • Cursus 21: Verbetervoorstel
    • Cursus 22: Kansengelijkheid deel 1

    Periode opdracht: Vitaal burgerschap, Good Habitz training over persoonlijke kracht, productivteit, veiligheid en gezondheid

  • Periode 10

    Vaste opdrachten:

    • Cursus 23: Leiding geven aan de groep
    • Cursus 24: Kansengelijkheid deel 2

    Co-maker

  • Periode 11

    Proeve van bekwaamheid: Examinering


    Co-maker

  • Periode 12

    Proeve van bekwaamheid: Examinering

Intervisie

Gedurende de praktijkroute van onderwijsassistent krijgt de student intervisie.


De student leert reflecteren op praktijksituaties en het eigen gedrag, waarbij er aandacht is voor het leren van en met elkaar. 


Bij intervisie wordt gebruik gemaakt van het spel Intervisiekaarten voor OOP van Uitgeverij Pica.

Het rooster

Maandag
9:00 - 17:00Lesdag:
Op locatie en/of op het MBO College Hilversum
Beroepsspecifieke vakken
Dinsdag
8:30 - 17:00Lesdag:
MBO College Hilversum
Generieke vakken (AVO) in de ochtend

13:30 - 17:00
Keuzedelen in de middag
Woensdag*StagedagIn overleg met de coach en de praktijkbegeleider kan er incidenteel gekozen worden voor een keuzedeel op de woensdagmiddag.
Donderdag*Stagedag
Vrijdag
*Stagedag

* De student loopt in totaal 18 uur per week stage in de beroepspraktijk. De student overleg en stemt af over de verdeling van deze uren over de drie dagen.

Urenverantwoording

Begeleide onderwijsuren (BOT) in de lesuren13 uur en 30 minuten per week540 uur per schooljaarBerekening:
40 weken maal 13 uur en 30 minuten
Begeleide onderwijsuren (BOT) in de praktijk1 uur en 45 minuten per week70 uur per schooljaarBerekening:
40 weken maal 1 uur en 45 minuten
Beroepspraktijkvorming18 uur per week720 uur per schooljaarBerekening:
40 weken maal 18 uren in de praktijk
Totaal aantal uren33 uur en 15 minuten per week1330 uur per schooljaar

Bufferweek en ontwikkelweek

Aan het einde van iedere periode volgt een zogenoemde bufferweek en ontwikkelweek. In beide weken loopt je stage door. Op maandag en dinsdag dien je ook beschikbaar te zijn voor de lesdagen. Deze lesdagen zien er mogelijk wel anders uit dan in de reguliere lesweken. 


Let op: In deze weken gaan de keuzedeel vaak door en vinden er examens van AVO plaats. 

*Wat zijn begeleide onderwijsuren (BOT) in de praktijk?

De begeleide onderwijsuren in de praktijk bestaan uit een aantal onderdelen, namelijk:

  • Voorbereiden van intervisie: 30 minuten per week.
  • De student heeft wekelijks 30 minuten om intervisie voor te bereiden.
  • Vier keer per periode een bezoek van de coach van circa 1 uur.
  • Wekelijks minimaal 45 minuten begeleiding van de stagebegeleider.

Totaal: 1 uur en 45 minuten per week.

Generieke vakken (AVO)

Generieke vakken zijn vakken die bij iedere opleiding in het mbo verplicht zijn om te diplomeren. De eisen en verplichte examens rondom deze vakken zijn landelijk vastgelegd door de overheid. 


In de praktijkroute van onderwijsassistent volgt de student de generieke vakken rekenen, Nederlands en Engels. Uiteindelijk doet de student zowel voor Nederlands als voor Engels examen in Lezen & Luisteren, Spreken & Gesprekken voeren en Schrijven. Dit zijn in totaal zes examens. Rekenen wordt afgesloten met één examen. De examens vinden altijd plaats op de dinsdag en bij voorkeur op de dinsdagochtend. Het is de bedoeling dat de student aan het einde van jaar 2 rekenen, Nederlands en Engels heeft afgerond.


Loopbaanoriëntatie- en begeleiding (LOB) en sport (vitaal burgerschap) zijn geïntegreerd in het beroepsspecifieke onderwijs en de opdrachten. 

Keuzedelen

Wat betreft de praktijkroute van de onderwijsassistent zijn de keuzedelen vrijwel gelijk aan de keuzedelen van de theoretische route. De student heeft dus bijna net zoveel keus! In totaal volgt de student drie keuzedelen, verspreid over de opleiding. Ieder keuzedeel wordt afgerond met een examen. Studenten van de praktijkroute onderwijsassistent kunnen alleen keuzedelen volgen die op dinsdagmiddag worden aangeboden.


De keuzedelen zijn geen onderdeel van de overgang, maar het is wel een voorwaarde om te mogen examineren

Toetsing en overgangsnormen jaar 2

Kom meer te weten over de toetsing en overgangsnormen:
Van jaar 2 naar jaar 3

Toetsing en overgangsnormen

Van jaar 2 naar jaar 3

Toetsvorm
Te behalen voor overgang
Student resultaat
Behaalde eenheden (punten)
Leereenheden:

  • 8 vaste opdrachten
  • 1 keuze opdracht & intervisie
  • 2 co-maker opdrachten
Alle cursussen voldoende behaald.
Niet voldaan/Voldaan
11 eenheden per cursus

Totaal: 121 eenheden
Beroepspraktijkvorming:

  • Aanwezigheid per periode
  • Waarderingsformulieren per periode
Er is groei te zien in de waarderingsformulieren.

De student heeft voldoende aanwezigheid op de stage.  
Niet voldaan/Voldaan
8 eenheden per periode

Totaal: 32 eenheden
Generieke vakken (AVO):

  • 3 examens van Nederlands
  • 3 examens van Engels
  • 1 examen van rekenen
De student heeft van alle examens kans 1 en kans 2 gedaan.

Voor de lessen geldt een inspanningsverplichting
Resultaat kans 1 kans 2 examen staat in EduArte
1 eenheid per examen

Totaal: 7 eenheden




Totaal:
160 eenheden

Sport, burgerschap en de keuzedelen zijn geen onderdeel van deze overgangsnormen. Deze zijn wel essentieel voor deelname aan het examen en het behalen van het diploma. 


Wanneer een student niet voldoet aan de overgangsnormen, zal bij de overgangsvergadering worden besproken wat het vervolgtraject wordt. 


Dit kan zijn: 

  • Een half jaar overdoen.

  • Een jaar overdoen.

  • Onder voorwaarden doorstromen naar jaar 3.

Leermiddelen jaar 2

De boeken "Methodiek" en "Ontwikkeling en activiteiten" uit leerjaar 1 zijn en blijven fijne boeken om regelmatig te gebruiken bij de cursussen.


Daarnaast ontvangen studenten een leermiddelenlijst via MBO Marktplaats voor een e-learning voor het vak aardrijkskunde.


Iedere student dient een goed werkende laptop te hebben, waar zowel de camera als de microfoon het doen. 


Daarnaast verwachten wij van studenten dat ze 50 euro reserveren voor overige kosten. Dit kan bijvoorbeeld worden gebruikt voor een training of excursie. 

Subject pop-up

Beroepspraktijkvorming

Onze samenwerkingspartner: Alberdingk Thijm Scholen

Begeleiding en rollen:
Wie doet wat?

  • Coach

    De coach is werkzaam als docent in het team Welzijn op het MBO College Hilversum. De student en de coach zien elkaar op lesdagen, zowel op het MBO College als op locatie. Deze coach begeleidt de student het hele schooljaar bij de opleiding. 


    Voor de student is de coach het eerste aanspreekpunt als het gaat om begeleiding en ondersteuning in de opleiding. De coach is ook verantwoordelijk voor de plaatsing van de student in de beroepspraktijk. 


    De coach komt in ieder geval iedere zes à acht weken op bezoek in de praktijk voor onder andere gesprekken, beeldcoaching en observaties. Daarnaast is er regelmatig contact via e-mail of telefoon met de student en de stagebegeleider. 

  • Stagebegeleider

    De stagebegeleider is werkzaam in de praktijk op de plek waar de student stageloopt. De student ziet haar van woensdag tot en met vrijdag in de praktijk. Deze stagebegeleider begeleidt de student het hele schooljaar in de praktijk. 


    Voor de student en de coach is de stagebegeleider het eerste aanspreekpunt als het gaat om begeleiding en ondersteuning in de praktijk. De student en stagebegeleider voeren wekelijkse gesprekken over de ontwikkeling van de student. Er is ruimte voor het geven en ontvangen van feedback. 


    De stagebegeleider is ook verantwoordelijk voor het accorderen van de stage uren en het faciliteren en ondersteunen bij opdrachten. Het kan zijn dat de studenten meedraait met verschillende leerkrachten, maar er is één vaste stagebegeleider.  


    In het onderwijs wordt de stagebegeleider soms ook werkplekbegeleider of praktijkbegeleider genoemd. 

  • Vakdocent

    De vakdocent is werkzaam als docent in het team Welzijn op het MBO College Hilversum. De coach en de student zien elkaar op lesdagen, op het MBO College en/of op locatie. De vakdocent geeft de student vakken. 


    Dit kunnen beroepsspecifieke vakken, keuzedelen of AVO (algemeen vormende) vakken zijn. 

  • Schoolopleider 

    De schoolopleider is werkzaam in de praktijk binnen de organisatie waar jij stageloopt. Voor de student en de coach is de schoolopleider het tweede aanspreekpunt als het gaat om begeleiding en ondersteuning in de praktijk. De schoolopleider is ook verantwoordelijk voor de plaatsing van de student in de beroepspraktijk. Bij voorkeur is de schoolopleider ook betrokken bij het ontwikkelen en evalueren van de praktijkroute. Indien mogelijk neemt de schoolopleider de student mee in eventuele intervisiegroepen die binnen de praktijkorganisatie plaatsvinden.  

Subject pop-up

Ontmoet het ontwikkelteam

Luis Veen

l.veen@rocva.nl 


Werkzaam op maandag tot en met donderdag


Sven van der Zaken

s.vanderzaken@rocva.nl


Werkzaam op maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag. 


Aysegul Yilmaz

a.yilmaz@rocva.nl 


Werkzaam op maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag.


De vertegenwoordigers van de AT scholen

De praktijkroute onderwijsassistent is in samenwerking met het werkveld. Onze samenwerkingspartner hierin is de AT scholen, de Alberdingk Thijm Scholen


Regelmatig zijn er bijeenkomsten met een aantal vertegenwoordigers vanuit de verschillende locaties in het PO en het VO. Zij zijn bijvoorbeeld docent of intern begeleider, maar ze hebben daarnaast ook een taak in het opleiden van de onderwijsassistenten van de toekomst en zijn veelal schoolopleider.


De vertegenwoordigers in onze expertgroep zijn Johan Peereboom, Natalie Coster, Niek Ooteman, Jolanda Veen, Lidwien Vos en Randy Heilbron.

"Leren waar het echt om gaat #daargaathetom."
Subject pop-up

Proef de sfeer

Binnenkort meer informatie.


Subject pop-up

Praktische informatie

De jaarplanning

BOL

De praktijkroute onderwijsassistent